MEC reporta 135 escuelas afectadas por el temporal y pedirá al MEF una ampliación de G. 2.000 millones

El Ministerio de Educación y Ciencias (MEC) registra 135 escuelas afectadas por el temporal, según informó esta mañana el titular de la cartera, Luis Ramírez, quien anunció que solicitará una ampliación presupuestaria al Ministerio de Economía y Finanzas (MEF) para financiar las reparaciones.

Por departamentos, Asunción concentra 43 instituciones dañadas, seguida de Caaguazú con 34 y Central con 33. En el resto del país se reportan daños en una cantidad menor de escuelas. El ministro señaló que los casos más complejos se ubican en cuatro escuelas de la capital, algunas con problemas en sus techos y estructuras.

"Estamos pidiendo un recurso para que nos puedan habilitar y podamos también nosotros hacer una reparación y una refacción de esas escuelas más lastimadas", expresó Ramírez. El monto estimado del pedido es de G. 2.000 millones, aunque la cifra definitiva dependerá de las evaluaciones técnicas de cada institución.

El secretario de Estado explicó que el MEC coordina acciones con otras instituciones públicas para atender las emergencias, entre ellas la Secretaría de Emergencia Nacional y el sector de ingeniería del Ejército, aprovechando así los recursos y las capacidades disponibles en el Estado para acelerar las reparaciones más urgentes.

Consultado por la campaña "2 tejas por alumno" impulsada por el Colegio Nuestra Señora de la Asunción, Ramírez recordó que la construcción y el mantenimiento de las escuelas corresponden principalmente a las municipalidades y gobernaciones. Celebró el esfuerzo de la comunidad, pero aclaró que el MEC ya no es responsable de la construcción. "El MEC no tiene cuadrillas, no tiene trabajadores de obra", afirmó.

El ministro indicó que los daños menores podrían resolverse durante esta semana, en la medida en que avancen las gestiones y se coordinen las intervenciones, mientras que las cuatro instituciones con problemas estructurales deberán esperar una solución más profunda. También reconoció que los procedimientos administrativos y presupuestarios dificultan una respuesta inmediata, aunque aseguró que buscan mecanismos para agilizarla. "Una escuela que esté dañada para nosotros es un problema. O sea, yo veía a los padres, veía a las maestras, el trabajo, el esfuerzo que hacen para nosotros es importante", sostuvo.

En cuanto a la recuperación de las clases, Ramírez señaló que cada dirección escolar podrá definir la modalidad de enseñanza según las condiciones de su comunidad. El MEC recomienda priorizar la presencialidad en espacios alternativos, como tinglados municipales, parroquias u otras dependencias, sin descartar las clases virtuales donde existan las condiciones necesarias.